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本案例已经过本人及家属同意公开

学生背景

G同学,男,14岁,来自福建,入学扶禾心理4个月。

G同学小学学习成绩十分优秀,一直保持年级第一的成绩,然而上初中后,成绩一落千丈,难以集中精神听课、做作业。

写作业时间非常久,经常写到凌晨一两点,考试也是总是答不完题,成绩下降后,害怕考试,慢慢就不想学习,主动放弃学业,不去上学半年多。

G同学的学习非常认真,作业、试卷都是十分干净整洁,没有一个错别字,笔记也都整理的很好,很赏心悦目。

G同学自述,自己曾经也很想认真专心学习,但是真的做不到,感觉自己的脑海里有一个人,经常问自己:“这道题你做对了吗?”、“这道题你写好了吗?”于是自己就一遍遍去检查。

因为G同学的父母也是学霸,对G同学的期望很高且严厉,就算考了年级第一,但没有全部做对题目,也会受到父母批评。

自从休学后,G同学便逐渐爱上玩手机和打游戏,每天都玩到很晚,生活作息不规律,呈现昼夜颠倒的状态。

G同学的人际也敏感紧张。认为别人不理解自己,对自己不友好,经常与同学争论,缺少好朋友的支持。

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情况分析

G同学的父母对G同学从小的高标准严要求,是这一切悲剧的导火索。

错一道题都会被严格批评,一个字写的不够规整都会被罚抄课文……这些都给G同学带来了无尽的焦虑与恐惧,从小学一直积压的委屈与愤怒在初中彻底爆发,G同学变得讨厌学习,讨厌上学,也没办法管理控制好自己的情绪,只能休学在家了。

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矫正方法

扶禾心理作为封闭式的青少年心理咨询机构,让孩子除了接受心理咨询之外,并且暂时脱离以往的“不健康的环境”,内部与外部一齐转化,重塑孩子的心理与行为。

扶禾还有“3+X办学模式”,通过心理咨询、学习能力和行为训练、社会功能恢复性训练和个性化定制X课程,帮助孩子解决问题。

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后期反馈

现在G同学生活基本适应,情绪状态也较稳定,与老师同学的人际关系和谐,正常上学;

关于父母,可以心平气和与父母沟通,父母也在不断学习,现在也能够理解、尊重孩子。

关于学业,基本恢复学习能力,能够接受自己的想法和控制自己的行为,虽然没有考第一,但成绩能够保持班级前十,成绩稳定。

扶国之禾,用爱心引导学生健康成长!

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