东莞心理辅导到哪里好？东莞比较好的心理辅导？

投稿用户 • 2022年12月7日 19:20:29 • 心理服务 • 阅读 372

在青春期男女发展过程中，有一个比较常见的现象就是，原来出类拔萃的女生在进入中学后，显示出后劲不足、力不从心的趋势，即使个别女生仍然保持领先地位，在众多的男生竞争者中，也有摇摇欲坠之嫌。倒是那些原来毫不起眼、成绩平平的男生，个个犹如强劲的黑马脱颖而出，学得游刃有余，后来居上。

1.男女两性的差异在青春期有明显的表现

男女两性的差异在青春期就已显现出来，这个问题长久以来倍受学生家长、教育工作者和心理学家的关注。

男女两性是有差异的，大家都能接受这样的观点。

关键在于，青春期男孩和女孩的差异究竟在哪里？

这些差异是不是真是导致“男强女弱”的根源？这些差异是先天的还是后天可以改变的？这样的讨论才是有意义的。

心理学家对这些问题同样怀有极大的兴趣并做了大量的研究。

1）在多元智力方面，男女两性显示出鲜明的总体平衡性，但在智能结构上有些许差异，比如男生的注意力集中在“物”上，喜欢探索事物的奥秘，女生则对人与人之间的关系敏感；女生的知觉速度、语言能力优于男生，男生的空间能力、推理能力比女生强。但这并不是绝对的。

2）在认知方面，奇怪的是，心理学家还发现，女孩在空间能力和推理能力方面的弱势并不是天生的，而是青春期以后才逐渐显示出来的，如果女生得到同样的鼓励，就能显示出与男生同样的数学天才。究竟是什么原因造成这样的局面呢？

如果我们考察一下男女两性的自尊、自信、自我期望和成就动机，就可以得到答案。进入青春期后，女孩子开始接受与成功有关的矛盾信息，接受社会约定俗成的看法，这使得她们开始怀疑自己及自己的能力，自我评价过低，比如完成同样的工作，女生被试给自己定的报酬标准较低，而男生给予自己更多的报酬。

3）在自尊及成就动机方面，比如尽管男女学生的总体成绩相同，女生仍然对自己的学术能力水平评价过低，事业期望也低于男生。这显示，女生自我接受程度较高而自我尊重不够，而男生存在着更多的自我尊重而较少的自我接受。女生似乎更多地夸大并突出了情境中的消极因素，而男孩则更注意积极的方面，其抱负水平很少受情境因素的制约。更有研究指出，在竞争的条件下，男生的自信水平越高，任务完成得越好，而那些任务完成得好的女生，其自信水平不一定高。

2.青春期“男强女弱”的原因

男女两性的差异性研究可以解释为什么拔尖学生男多于女的现象。

对于男孩而言，高水平的自尊自信、自我期望和成就动机使得他们有更多的机会去尝试新鲜事物，有更多机会去提高各种技能、能力，并有更多机会得到社会对其行为的承认和强化。相反，对女孩而言，由于低估了自己的能力，限制了其活动的范围和视野，减少了获得社会肯定的机会，最终可能会制约其潜在能力的发挥。

不过，令人鼓舞的是，心理学家发现，不论男性还是女性，那些具有双性化特质的人与男性特质、女性特质的人相比，有着更为积极的自我概念，更容易获得杰出的成就，是社会适应良好者。而双性化者在男女被试中数目相近。深圳也有女生高考状元，诺贝尔获奖者中有六位女科学家，就是最有力的证明。

在青春期，性别角色社会化过程已通过耳濡目染、潜移默化的形式得到了两性的认同，成为青少年人格特质和行为模式的组成部分。在这样的背景下，女生也习惯于以传统的方式评价自己，这无疑削弱了她们与男生竞争的能力。

但对于正处于人生转变关键的青春期的女生来说，应该铭记的是，真正有利于女性自身成长的，是积极的自我认识与评价，以及在人格上不断完善自己，使自己成为具有双性特质的人。在当今社会，女性无论在受教育程度还是发展机会上都不逊于男性，女性同样可以分享竞争和成功的机会。

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