啊漫老师_催眠抑郁恐惧双相、焦虑强迫惊恐！
一个孩子，抑郁焦虑。
妈妈描述，
孩子高中，现在很恐惧，没有动力上学，自己很想去，制定计划复学，但每次都以失败告终。不能返校上课，她也很着急，很想改变。
高中老师很严厉，骂人很凶，对她影响很大，一次被老师严厉批评，导致她不想去学校。
经常做梦，只要一说返校就做噩梦，梦里老师骂人，或者她一直逃跑。
去年暑假孩子状态就不好了，当时我们没有意识到问题的严重性，当时睡眠不好，有时候会通宵睡不着，后来带她去看医院，诊断抑郁焦虑。
她爸爸性格急，对她哥哥教育比较严厉，会打骂，但是对她从来没打过，可是她和爸爸关系还是不够亲，跟爸爸话不多。
孩子很听话，之前跟我关系很好，但是我和她爸爸一样，都比较强势。
孩子抑郁以后，我和她爸爸一直在学习家庭教育，改变很大。我不再强势，爸爸也温柔很多。
孩子追求完美，之前成绩很好，自我要求很高，可是现在回学校没有了之前的状态，非常敏感，没有安全感，担心考不上大学，担心同学会笑话她、议论她。
要怎么办呢？
催眠疗愈深度创伤技术，可以很快很精准的连接到症状、创伤的根源，或者通过投射，能够很精准的把握疗愈的方向！
疗愈情结，可以快速有效的帮助恢复！一般一次催眠就有立竿见影的作用！
催眠连接症状的原因，主要处理了以下几个方面的问题，
1.其实她的敏感而没有安全感，并不是从高中才开始，而是从很小时候。
催眠连接成长中的创伤，
她回到很小时候，有一次哥哥因为犯了错，被爸爸惩罚，要哥哥跪下，打哥哥手板，疼得哥哥直哭。
她站在旁边，很害怕，浑身都在发抖。但她不敢哭，更觉得自己不能犯错，所以她一直以来都很乖很听话，从不敢违背父母的愿望。
催眠中她看到爸爸变成了一双眼睛，一直盯着她，眼睛很凶，她很害怕。她感觉不管她做了什么，这双眼睛都看得到，所以她从不敢越雷池半步，从不敢潇洒的满足自己的欲望，其实很压抑，很担惊受怕。
要怎么处理呢？
催眠中通过情绪表达技术，释放她的情绪，建立她的力量。
催眠中引导她跟那双眼睛表达她的害怕，表达她的感受。可是刚开始她不敢，再三鼓励之下，她愿意试一试。
而当她跟眼睛表达了她的害怕和压抑的想法，她却感觉到轻松了不少，以前从未想过害怕是可以表达的。
当她表达了害怕，却发现眼睛也不那么凶了。
她轻松了，眼睛不那么凶了，意味着她内心的冲突有了释放，有了主动解决问题的力量，而不再是被动的承受，有了安全感。
2.找到面对同学嘲笑议论和老师批评的力量。
其实之所以害怕老师同学的嘲笑，也是因为跟父母关系中，一直习惯了承受、压抑和自我攻击，无法自我认同。
当能够面对父母束缚的恐惧，其实也有了转变自我否定的契机。
催眠连接问题的原因，
她回到小学的时候，她成绩好，但不敢上台讲话，害怕同学们都关注她。
有一次上台演讲，讲的不好，觉得同学们都在嘲笑她，感觉到很难堪。
初中的时候，英语老师要求她和其他几个同学角色扮演读英语课文，轮到她时，她不知怎么的，就特别紧张，不是笔掉了，就是书掉了，半天发不出音。
老师瘪嘴嫌弃的表情，到现在她依然记得非常清晰。
所以，成长中承受了太多的嘲笑、议论和否定。
那要怎么办呢？
在过去被嘲笑，是被动的承受，没有任何健康的防御，不能保护自己！
要化解这样的承受，就要把被动的承受转化为主动的力量。
深度催眠中，可以引导改变潜意识记忆中情绪的方向和出口，可以编码原始记忆中的行为方式，化被动承受为主动解决，释放情绪，找到力量，疗愈情结！
运用暴风雨放任技术，将被评判的恐惧放到最大。利用死亡的本能，超脱对死亡的恐惧。
被高要求和挑剔就是一种否定，就是一种关于死亡。无限接近于死亡，却又不会死，这是对恐惧的驾驭，体验自己的无所不能，增强自恋。
之所以害怕被议论和嘲笑，是因为无法认同自己。而允许那些议论和嘲笑，就意味着接纳了那些所谓定义了糟糕的部分，是认同了自己。
所以催眠中，当不断的允许议论和嘲笑的声音，却发现老师和同学不说话了，她感觉到非常的畅快。
当老师、同学不说话，意味着那些嘲笑、议论和否定已伤不到她，她有了认同自己的力量。
当然这不是一个容易的过程，需要坚定向前。
催眠结束，她就感觉轻松了很多，当再想到学校、老师和同学，她也感觉自己多了很多力量。
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