东莞情绪心理辅导，东莞孩子厌学的心理辅导。

投稿用户 • 2022年12月7日 20:37:51 • 心理服务 • 阅读 382

父母的对话：

“赵天宇，儿子的老师今天又找我了。”

“又怎么了？还是因为儿子多动？”

“可不是，老师说，都已经影响其他的孩子的学习了。”

“你看看，我想揍他，你就是不让。揍一揍就好了。”

“揍就能解决问题吗？怎么满脑子都是想着揍孩子，这是一种病。”

“什么病？多动就是不听话、不老实。”

孩子的世界：

爸爸妈妈对不起，我真是控制不住。我不知道我想干什么？我就是听不进老师讲的课，我真不知道我想干什么，所以我就不自觉地动啊动。我也想做个好孩子，做一个能坐得住的好孩子，像其他的小朋友一样的被老师表扬，可是我做不到，我该怎么办？

心灵之语：孩子，你要相信，多动症不是病，你能克服的。我们只要每天练习端正地坐着，每天多坚持一分钟，慢慢地就会养成好习惯的。谁都有缺点和问题，想办法改正就是最棒的！

正向的例子：

“赵天宇，儿子的老师今天又找我了。”

“还是因为儿子多动的问题？”

“是啊，这可怎么办？”

“我们一起去咨询一下心理医生，或者去看一些书籍教教孩子吧。”

“我也是这么想的。看看我们下班后，不是玩手机就是看电视，对孩子的关心不够。我们应该给孩子做榜样才是的。”

心理医生：

建议给孩子进行治疗，心理治疗、合理教育、认知行为的治疗、技能的训练。

心理治疗和认知行为：

让孩子认知多动症可以改变，消除孩子的心理焦虑，重建孩子的信心。

合理教育和技能训练：

父母要以身作则，跟孩子一起学习。在学习的过程中，进行合理教育和技能的训练。与孩子达成默契，大家一起坚持做端正5分钟，如果孩子有想动的倾向，要进行鼓励坚持。以后慢慢增加时间。

同时，鼓励孩子进行朗读训练。让孩子端正地坐着，然后朗诵一段课文，来训练孩子的注意力和定力。如果在朗诵的过程中，孩子有多动，要提醒鼓励坚持；在孩子朗诵出现走神、断句或者错行，要鼓励孩子将那段重新来过。告诉孩子，爸爸妈妈也是一点点坚持下来的，今天不行，我们每天都练习，迟早有一天会成功的。一定要有耐心，不要对孩子发脾气，吓着孩子。

与老师的沟通：

老师，我们现在在训练孩子的多动症。我希望老师能帮个忙，在课堂上看到我儿子坚持了几分钟，对其进行鼓励和表扬，“赵小飞同学，现在表现的不错，要多坚持一会儿就会更棒了，加油！同学们，我们一起为他加油，好不好？”

目的：

重建孩子的信心；让父母以身作则带动孩子；建立学校老师同学们之间的友爱。

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