只有解决主要矛盾,次要矛盾才能随之解决。
而这,正是我们所擅长的。
我国心理健康蓝皮书《中国国民心理健康发展报告(2019~2020)》显示:24.6%的青少年抑郁,其中重度抑郁的比例为7.4%,且抑郁随着年级的升高而升高,一成多高中生重度抑郁。
中国青少年研究中心2021年8月发布的《中国青年发展报告》显示,我国17岁以下的青少年儿童中,有3000万人受到各种情绪、心理行为问题的困扰。
《中国卫生和计划生育统计年鉴》的数据显示,在所有的非疾病死因中,自杀,已成为10~25岁青少年的第三大死因。
2020年12月12日,在中国教育三十人论坛第七届年会上,南京师范大学教育科学学院教授项贤明分享了调查报告《培育坚强心灵——中小学生心理健康的教育支持》中的部分研究成果。研究发现,学业压力是青少年心理健康的重要原因之一。
要解决这个突出矛盾,离不开多方的共同努力,可以从改革教育的评价体系入手,可以从减轻学生的课业负担入手,可以从加强孩子的心理健康教育入手,可以从提升父母教育意识改变教育方法入手。
对于国家整体而言,教育改革,大势所趋,非旦夕之功。对于家庭个体而言,孩子的学业提升、心理成长却是迫在眉睫。
“急则治标,缓则治本”。
如果能寻找到一个简单的方法,在短时间内教孩子轻松快速提分,解决学业困扰,掌握学习方法,增强学习能力,那么孩子们的心理问题和亲子关系的矛盾冲突,就能得到根本性缓解。
而这,正是我们所擅长的。
自得心理的心理咨询师们,不仅拥有娴熟的情绪调节、心理疏导的能力,还具备处理复杂家庭个案的能力,更重要的是,他们都在学习系统健康学时实践过一套高效学习的完整方法。
系统健康学里有一整套学习思维、学习方法和学习流程,让医学小白在一年半内学会为常见的慢性心身疾病制定康复方案,且效果卓著。对此,《治好病的不止药》里有详细记录。
正因为这套方法遵循人脑学习原理且深谙人性,还能根据现实情况调整不同模式,这些年,我们在为前来求助的家庭提供咨询时,也用这套方法帮助孩子迅速提升学习成绩,解决他们的根本苦恼。
此外,我们还有基于古老东方哲学智慧的工具,帮那些不知道跟孩子如何和谐相处的父母,认识孩子的秉性、天赋、特点,适合的学习方法等。
然而,提升成绩只是我们培养孩子“顺道”解决的问题之一。我们的目标还远不止于此。
我们有“一二三四”完全育儿模型,旨在保证身心健康的前提下轻松培养出“成绩好、会赚钱、懂幸福”的孩子,让养娃的过程不再是“开盲盒”!我们更要建设温馨、和谐、充满爱和创造力的家庭环境。这一切,有赖于家庭成员的共同成长。
我们,愿与你同行。
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